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At UC Berkeley: 


  • Math 113 Abstract Algebra (Dun Tang) 


  • Cogsci N1 Introduction to Cognitive Science (Adam Croom)

  • Mcellbi W61 Brain, Mind, and Behavior (David E. Presti)

  • Music 26AC Music in American Culture (Carla Brunet)

I was emotionally down at the time so I took the breadth courses on Cognitive Science and on Brain, Mind, and Behavior in order to know my emotions, the causes for good and bad emotions, and positive psychology, etc. in order to find ways that I can control and improve my emotions better.

I have been playing piano and electric organ and have been a fan of musicals for many years. It is really enjoyable to explore different categories of music in the United States. Those categories introduced were often those I knew little or very limited about in the past, and it was a great chance to be introduced to those amazing categories. 

At UC Santa Cruz Summer: 

  • Math 124 Introduction to Topology (Hirotaka Tamanoi)

  • Math 103A Complex Analysis (Hirotaka Tamanoi) (equivalent to Math 185 at Berkeley)

  • Math 117 Advanced Linear Algebra (Jadyn V. Breland) (equivalent to Math 110 at Berkeley)

I was back at my home in China so I could only take online courses. I only found an Abstract Algebra course that could kind of accommodate me being online at Berkeley, and thus I took the other courses at UCSC Summer because they were mostly online. 


At UC Santa Barbara City College: 

  • History 104 Western Civilization since 1660 (David Elliott)

The course was really easy compared AP European History I self-studied and took AP exam three years ago. But I really like the professor's lecture because he is really being as neutral as possible, and he explains the good and bad motivations, reasons, etc. on different sides. I read a lot of different textbooks when I was self-studying for the AP European History, AP World History, and AP U.S. History exams 3 or 4 years ago, and this professor is more neutral and considerate than any of them. I believe a more neutral history class is really helpful in creating a more inclusive community. California is full of people who have their families rooted in all parts of the world. Political games are darker and more complicated than which sides are right or wrong. We should not demonize common people with certain origins because of the history of their countries. Reducing the animosity between people from any origins and understanding the cruel nature of wars on all sides is essential to maintaining peace, progress, and prosperity. People are forgetting about the wars or some of the new generations are unknown of cruel, large-scale wars, it is very dangerous. I hope all can learn more about history for avoiding committing crimes against humanity without knowing what they are doing themselves because of the propaganda of governments or misleading media. And I hope all can learn more about history to understand that wars are definitely what we do not want which it devastates all sides in a very severe way and wars are getting tremendously scarier and extremely devastative because of the development of technology. Human beings can end themselves through wars. The survival of the fittest is not the competition between human beings to bring better lives, but it is the love, understanding, tolerance, and control of greediness that would help human beings overall survive. Human beings should not let those deflects of human nature defeat human beings themselves.

At Italki (just a website, not school and not formal courses : 3):

  • Some French

  • Some Spanish

I adopted my very terrible and extremely limited French skills to write (or patch : *) an essay about

"Why it is important to study History?":


"Pourquoi est-ce que c'est important d'étudier l'Histoire?”

D’abord, peu importe ce que nous voulons étudier et explorer, nous devons connaître l’histoire de que nous voulons étudier, parce que l’histoire nous montre le développement dans le passé et le développement potentiel dans le futur, à partir duquel nous pouvons savoir si nous aimons vraiment le sujet ou le travail maintenant et à l’avenir. Il nous oriente vers une nouvelle passion ou confirme notre passion et nous apporte des idées créatives dans le sujet ou le travail. Ainsi, nous pourrions trouver la vie plus belle ou exceller plus facilement. Ce qui est le plus significatif pour notre vie ne peut être défini que par nous-mêmes, et nous devons explorer la définition avec l’histoire.

Ensuite, la plupart d’entre nous ne seront probablement pas des politiciens, et certains d’entre nous pourraient ne pas se soucier du tout de l’économie, mais nous devrions encoure savoir dans quoi nous sommes. Savoir dans quoi nous sommes n’est pas pour le pouvoir, pour l’argent, mais pour la moralité et la gentillesse. Étudier l’Histoire nous montre dans quoi nous sommes, non seulement parce la fameuse phrase “l’histoire se répète,” mais aussi l’histoire révèle la nature humaine, bonne et mauvaise, et cette nature humaine résulte en ce monde, ces gens, et beaucoup de choses similaires. Savoir dans quoi nous sommes peut nous rendre gentils et humans. Sinon, on peut devenir des Nazis, des Gardes Rouges, et tous les méchants sans le savoir. Savoir dans quoi nous sommes à partir du moment actuel est difficile, car c’est plus subjectif, partiellement censuré et continu. Étudier l’Histoire et réfléchir avec des indices actuels, alors nous pouvons mieux comprendre dans quoi nous sommes, et alors nous pouvons vraiment être gentils et être nous-mêmes et vivre notre propre vie avec un sens.

Enfin, l’histoire est l’expérience de beaucoup de gens, ceux qui réussissent et ceux qui sont misérables, à de nombreuses périodes différentes, dans de nombreuses cultures différentes, de nombreux horizons différents, et à partir de nombreuses expériences, il y a de nombreuses pensées, idées, sentiments et émotions. Découvrir l’expérience est une partie importante de notre vie. Etudier l’histoire est vivre longtemps, vivre plusieurs vies et vivre dans plusieurs corps. Etudier l’histoire nous montre comment nous voulons vivre la vie actuelle. Etudier l’histoire nous amène à mieux vivre l’instant présent, parce que la connaissance du passé nous rend curieux de savoir ce qui se passe maintenant, parce que l’avenir est peut être meilleur et peut être fragile, et parce que de l’histoire que nous connaissons l’instant présent est la meilleure période.

Par conséquent, le sens d’étudier l’Histoire ne dépend pas de ce que nous faisons ou de ce que nous aimons. Étudier est trouver notre motivation et passion et comprendre plus la définition de la signification, étudier est savoir dans quoi nous sommes et être vrai nous-même avec gentillesse et amour, étudier est vivre de nombreuses vies différentes et trouver ce que nous voulons faire dans l’instant et pour notre vie actuelle.

L’histoire est longue et la vie courte. Une longue histoire aide à chérir une courte vie.

Math 113A

Jerry B. Marion & Stephen T. Thorton, Classical Dynamics of Particles and Systems

Other Book:

L. D. Landau & E. M. Lifshitz, Mechanics

Alexei Deriglazov, Classical Mechanics: Hamiltonian and Lagrangian Formalism


Physics 110A Electromagneticism and Optics (Liang Dai): 

David J. Griffiths, Introduction to Electrodynamics 

John David Jackson, Classical Electrodynamics


Other Book:

Andrew Zangwill, Modern Electrodynamics

Physics 112 Introduction to Statistical and Thermal Physics (Austin Hedeman):

Daniel V. Schroeder, An Introduction to Thermal Physics

Charles Kittel & Herbert Kroemer, Thermal Physics

Frederick Reif, Fundamentals of Statistical and Thermal Physics

Physics 137A Quantum Mechanics (Irfan Siddiqi):

David J. Griffiths, Introduction to Quantum Mechanics

B.H. Bransden & C.J. Joachain, Quantum Mechanics

Other Book:

Peter Woit, Quantum Theory, Groups and Representations: An Introduction

L. D. Landau & E. M. Lifshitz, Quantum Mechanics

Physics 139 Special Relativity and General Relativity (Lawrence Hall):

James B. Hartle, Gravity: An Introduction to Einstein's General Relativity

Bernard Schutz, A First Course in General Relativity

Sean M. Carroll, Spacetime and Geometry: An Introduction to General Relativity

Physics 151 Special Topic: Quantum Field Theory (Hitoshi Murayama):

Physics 205A Advanced Dynamics (Edgar Knobloch):

J.V. José & E.J. Saletan, Classical Dynamics, A Contemporary Approach

Physics 231 General Relativity (Yasunori Nomura):

Robert M. Wald, General Relativity

Physics 233A Standard Model and Beyond I (Ben Safdi):

Michael E. Peskin & Daniel V. Schroeder, An Introduction to Quantum Field Theory

Matthew D. Schwartz, Quantum Field Theory and the Standard Model

Stuart Raby, Introduction to the Standard Model and Beyond: Quantum Field Theory, Symmetries and Phenomenology

Several Courses:

Moataz H. Eman, Covariant Physics: From Classical Mechanics to General Relativity and Beyond

Polchinski, "String Theory"

Di F

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